秋已尽，霜降了，天气凉了。
秋风起，菊花残，快立冬了。
最近又见老弟画梅兰竹菊，画了几十年，总也画不完。
说起梅兰竹菊，就会想起很多往事。梅花，因母亲名字中有个梅字，又姓石，山中有石，石上梅开，一种很雅的意境，因此偏爱梅。
兰草兰花，从小家中几上有兰，父亲又喜欢画兰，长大以后，慢慢懂得兰草与君子互通，互引为知己。孔子说：芷兰生幽谷，不以无人而不芳，君子修道立徳，不为穷困而攺节。因此，也格外欣赏兰的清新品。
竹，说不出什么理由，一般院中也不常见，只有在公园里、山野中倒是常见假山石旁，偏僻一隅处偶见竹子。北方的竹子由于干燥，竹子秀而不美，竹叶边缘总是枯了叶尖，比不上南方的竹子，尤其是四川的竹子，挺拔，叶绿无黃。
说到菊花，开得再艳也不喜欢。尤其是白菊和黄菊，一种伤感的颜色。虽我生在九月，菊花的季节，却一点也不欢喜菊。但是，梅兰竹菊四君子，缺一不可啊。后来，上初中时，语文课本里有桃花源记，知道了陶渊明，更喜欢那句大家都知道的＂采菊东篱下，悠然见南山＂，从而对菊花有了改变。
陶渊明喜爱菊花，在自已草屋的院子里种了菊花。山中有雾，菊上有霜，大把时光，喝酒写诗，赏花弾琴，一方田园，万古天真。
更多的知道陶渊明，那还是在高中的语文课上。高中时代有很多人和事，让我不能忘怀。语文单老师，也是我的班主任。南方人，白净书生模样，非常儒雅。偏分头，爱围一条格子围巾。讲一口南方腔的普通话，应该大不了我们几岁。讲台上，龙飞凤舞的板书一下子就令我佩服。
记得刚到学校时，老师总要对班上的同学摸底排队，好坏心中有数。我在初中最后一年，青春叛逆期格外強，对班主任的有些做法反感有意见，带领同学们和老师作对，上书教务处。可想而知，直接影响到我的品行评语。班主任在我的品行评语中写了什么，我不知道，但从单老师的眼神和语重深长的谈话中，我猜到一二，当时我是无所谓的态度。单老师指出新学期，新开始，改掉任性、自作主张。为了管好我，单老师表示信任我的能力，让我当小组长。当时我非常不屑这个也许别人都想当的组长。心里说大队长、学生会话剧团副团长、朗诵队队长都当过，不稀罕这个组长。看着单老师挺诚恳的样子，我答应了，并且带领小组在班上做到最好，单老师很滿意。
记得的，单老师带领全班同学掀起文学热，成立了语文小组，全班同学迅速扑向文言文、古诗词，借着陶渊明的桃花源，大家对陶渊明有了更深更广的了解和兴趣。课文外的＂归园田居＂，还有很多＂饮酒＂、＂杂诗＂，让我们了解了陶渊明，真实，理想与现实的残酷，陶渊明的感动来自桃花源，来自一种本真，一种回归生命本原的智慧。
提壶抚寒柯 远望时复为
吾出梦幻间 何世绝尘羁
幽兰生前庭 含薰待清风
清风脱然至 见别萧艾中
行行失故路 任道或能通
觉悟当念迁 鸟尽废良弓
记得那时，每次上语文课前，我都准备充分，和老师同步。老师每次都让我朗读课文，还推荐我去年级组织版报。我班和高一一班办了《接班人》，我还给自己起了蓝天的笔名，一直用到现在。我每星期天都会去前门书店，用攒下的零花钱去买＂中华活页文选＂，一页二页的买，一学期就可以装订成一册。就是从那时起，喜欢了文言文，喜欢古诗词，也喜欢写点东西。这些都和我的单老师分不开。
还记得我们高中同学四十年再聚首，那一次来的人最多，各科老师也最全。单老师有些老了，但还是那么儒雅。聚会上，我代表同学们发言，发自肺腑的感恩老师，感谢同窗三年的友情。单老师就坐在我身边，笑容满面的看着我。会餐时，我我举杯敬了单老师，他还记得我上课时朗读课文的样子。
没想到，那是最后一次看见单老师，那一次的聚会成了永别。
如今，我们都老了，单老师也走了。单老师去了哪里？该不会去了桃花源吧，悠然见南山，少无世俗韵，性本爱丘山。归去来兮，归去来兮……
陶渊明离我们有1600年了。而他的桃花源，他的悠然见南山，他的菊花，他的酒诗都不曾离开。
有没有发觉，有时我们离他很远，有时又离他不远。木心有一句名言：＂有时，人生真不如一句陶渊明。＂怎么理解都不为过，也许，一辈子也不如陶渊明！
写到这里，真情流露，倒真想有一个陶渊明那样的知己。每当菊花盛开，提着酒缶去南山，只见黄昏夕照流苏，山峰云雾缭绕，飞鸟成群结伴，手中一把菊花，向我招手
